als Vorbereitung für ICDL Kurse 201, 202, 203
zu üben, wie man Interventionen spielerisch gestaltet, um auf der richtigen FEDL zu spielen, so daß alle Spaß miteinander haben
autistische/schwierige Verhaltensweisen besser verstehen und angehen zu können
bei der Benutzung des DIRFloortime Modells und der FEDCs sicherer zu sein

5-10 Supervisionsabende (je nach Teilnehmerzahl)
2 Stunden pro Termin: gemeinsames Anschauen und Reflektieren von 1-2 Video clips pro Teilnehmer
2 Videos mit Gruppendiskussion pro Teilnehmer
DIRFloortime Strategien, Techniken, Aktivitäten, Spielmaterialien, Waldon Methode, z.T. mit zusätzlichen Videobeispielen
FEDC-Entwicklungskapazitäten sowie das sensorisch-motorische DIR-Profil des Kindes
Ideen zum Frühen Spiel und Lernen/Waldon Methode
Diskussion relevanter Themen: Verhalten, Autismus, Familiendynamik, Grenzensetzen, mental-emotionale Persönlichkeitsaspekte, Teamdynamik, Diagnosen, ...
Austausch über Informationsmaterialien, Tipps, Spielmaterialien, Leseempfehlungen

VORRAUSSETZUNG: