Die Evaluation von Bildungsangeboten hat sich als Standard in der Bildungslandschaft etabliert. Die meisten sehen den Mehrwert, denn im Kern geht es darum, Qualität zu gewährleisten. Doch oft enden die Ergebnisse unbeachtet in einer Schublade oder werden missverstanden und falsch interpretiert. Das muss nicht so sein, denn Evaluationen können sehr hilfreich sein, um Interessen gegenüber Verantwortlichen zu vertreten und auch um das eigene Handeln fortlaufend zu professionalisieren. Damit Evaluationen wirklich Qualität sichern können, ist es in erster Linie wichtig, den Evaluationen ein gutes Konzept zugrunde zu legen. Einfach einen willkürlich zusammengestellten Fragebogen zu verteilen, ist nicht zielführend.

In diesem videobasieren Selbstlernkurs lernen Sie deshalb, systematisch Evaluationskonzepte zu entwickeln, die wirklich leisten, was sie leisten sollen. Sie werden lernen, wie Evaluationen gezielt und wirkungsvoll eingesetzt werden können. Dafür werden Sie die Funktionen von Evaluationen systematisch zu unterscheiden lernen und davon ausgehend erfahren, welche Gegenstände und Wirkungen sie je Funktion zu welchem Zeitpunkt messen sollten. Anschließend lernen Sie verschiedene Evaluationsinstrumente kennen, mit denen Sie dann auch wirklich die gewünschten Ergebnisse erhalten können. Dabei erfahren Sie auch, wie schwierig es ist, gute Evaluationsfragebögen zu erstellen und dass es wichtig ist, die Reichweite der Ergebnisse solcher Evaluationsfragebögen gut einzuschätzen.

Wenn Sie dabeibleiben und aktiv mitarbeiten, werden Sie am Ende dieses Kurses ein eigenes Evaluatioskonzept er- oder überarbeitet haben, Ihre Fragebögen kritisch geprüft haben und Ihre Evaluationsergebnisse angemessen interpretiert haben.

Der Kurs umfasst Videomaterial mit einer Laufzeit von ca. 100 min, die Sie für ein Jahr lang so oft Sie möchten, in der eigenen Vertiefung und nach eigenen Interessen ansehen und bearbeiten können. Der Kurs ist nicht begleitet. Sie arbeiten selbständig für sich.

Ziele

Nachdem Sie den Selbstlernkurs absolviert haben

• kennen Sie verschiedene Evaluationsmethoden,
• können Sie Evaluationen funktional einsetzen,
• können Sie die Ursachen für Schwierigkeiten im Umgang mit Evaluationsergebnissen benennen und ihnen entgegenwirken,
• sind Sie in der Lage, auf dieser Grundlage reflektiert mit Evaluationsergebnissen umzugehen und diese produktiv zu nutzen.